一年级孩子已经进入下学期期中，开始写日记了!但每次批阅日记，会有近一半孩子的日记，是老师zui不喜欢的那种类型。是时候让孩子了解，老师不喜欢日记类型vs老师喜欢的日记类型，让孩子写日记尽量避坑，一年级下册已经期中，随着孩子们识字量的逐渐增多，从上周开始，我尝试让孩子们写日记了，从反馈的结果来看，大部分孩子日记格式正确，书写干净整洁。

这些日记，不忘把一天的日程一样不落全部记录下来，但却没有一样详细描述，干巴巴让人读起来味同嚼蜡，很难让人过目不忘。这类流水账式日记，是很多孩子写日记的通病，也是老师最不喜欢的类型。老师喜欢的日记，书写美观大方是基础，然后抓住一两件事、景、物或感想，详细描写，有料又有趣。

日记的格式第一行写X月X日星期XX（天气），第二行才是日记正式内容的抒写。在内容上，要教会三年级孩子开头要能鲜明简洁的引出要写事情的中心，不可想到什么写什么，见到什么写什么，听到什么写什么，以致于写了半天，读者不知道你要写什么，这就有“跑题”和“记流水账”的嫌疑了，也是写文章的大忌。要写文章不跑题，写得不像流水账那样寡然无味，除了在语言文字运用上要注重谴词造句的重要性，比如利用各种描写、抒情以及修辞来提高文章的生动性外，还要在中间行文中注意安排好详略，让文章情节详略得当，波澜起伏，这样才能最终避免记流水账的恶梦。

1.写日记的格式写日记的格式日记格式怎么写第一行年月日，周几，天气如何；第二行下来写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么、一开始写些废话是难免的，没必要多好的辞藻，日记的主要目的是记录，真实最可贵。以下是摘抄：格式日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。

记日记力求简单明了，有连贯性。若有文字提示，则应重视提示，把握要点，在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。例：6月26日星期五晴今天（当然，不一定开头就写今天），你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。例：*月*日星期*滴答滴答下雨啦*月*日星期*太阳公公笑眯眯*月*日星期*写法1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。