英语教学反思11)英语教学效率是英语教学的生命线，产生效率的阵地在课堂，课堂的关键在师生教与学的临场状态。曾经的英语课堂是最具活力的课堂，曾经的英语教师是引领潮流的导师，曾经的学生在学习英语这门时尚语言的同时也受到域外文化的熏陶，不知什么时候开始，这一切发生了很大的变化，变化最大的还是英语课堂——语言点的市场，考点的集散地，没有了生气，没有了活力，自然也就没有了效率。

教师被考试牵着鼻子走，以为这样就能把学生带进多彩多姿的英语世界。课堂教学既要按照课程标准的要求进行，又要帮助学生进入高效率的英语学习状态。特别是课堂要充分体现语言学科特点及英语语言逻辑，通过精心设计和准备课堂教学内容，用鲜活的语言素材呈现施教任务，师生双双进入语言交流的气氛。从低年级学生接触英语开始，就要打好语言基础，教师要首先教好发音，及时纠音，强化训练，人人过关。

新课程改革是一次深刻的改革，强调课程要促进每个学生的身心健康发展。教学目标由原先注重知识的传授而强调让学生构成进取主动的学习态度，教学的重点由重传授向重发展，由重教师的“教”向重学生的“学”转变。以下是我整理的英语教师个人教学反思，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。英语教师个人教学反思一从事多年初中英语教学工作的英语教师，结合日常教学工作中的点点滴滴，总结的几点教学反思。

从事多年初中英语教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点教学反思：教学反思一、初中英语教师应有情感意识从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。

【#一年级#导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是无整理的《小学一年级下册教学反思》相关资料，希望帮助到您。1.小学一年级下册教学反思《折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的第二十二课。本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具“东南西北”，在“东南西北”的基础上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形，再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征。

导入环节我利用自己制作的大嘴巴精灵和同学们交朋友的方式激发学生的兴趣。大嘴巴看似简单，制作起来挺花时间，学生又要折、又要剪、又要贴，为了给学生充分的装饰大嘴巴的时间，我在导入环节之后加上了“大嘴巴小擂台”的比赛环节，激发了学生的潜能，使他们在最短的时间内折出“东南西北”，小组内的同学如果有不会的别的同学可以帮助他，体现了互帮互助的合作学习。