名言警句12条1.道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普鲁塔克2.美是一种善，其所以引起快感，正因为它善，——亚里士多德3.美就像夏天的果子，容易烂，留不住，就大多数情形来说，青年人美，容易放荡，到老来，就失去恩宠，但是另一方面，如果美碰巧落在一个正当的人身上，也一定会使他的德行放射出光辉。——培根4.不朽之名誉，独存于德。

——培根6.我希望除了其他的一切科学之外，别忘记人类一切知识的主要目的：德行。——冯维辛7.名誉和美德是心灵的装饰，要没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。——塞万提斯8.人不应当像走兽一般活着，应当追求知识和美德。——但丁9.愉快的生活是不能与各种美德分开的。——伊壁鸠鲁10.美是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大的源泉。

1.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。2.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基3.没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。4.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。

5.孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。6.人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。

苏霍姆林斯基的名言1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第33页）2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（《怎样培养真正的人》第123页）3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。（《怎样培养真正的人》第145页）4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。

（《给教师的建议》第101页）6、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第12页）7、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触，(《给教师的建议》第315页)8、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。